各系：

　　随着新冠疫情得到有效控制，经过“史上最长寒假”我院学生陆续返校复学，为有效维护学生的身心健康，防止学生因心理困扰引发心理疾病、行为问题和危机事件，根据省教育厅相关文件精神，决定在全院范围内开展一次学生心理测试及心理健康问题排查工作。现将有关事宜通知如下：

　　一、测试和排查范围

　　全院大一、大二在校学生。

　　二、测试和排查、干预时间

　　2020年6月5日至6月19日

　　三、测试和排查时间安排

　　（一）测试方式与要求

　　学生用手机微信扫描测试二维码，班级心理委员在线指导，学生自行进行在线测试。

　　（二）测试培训

　　我中心将于2020年6月4日（周四）中午12点30通过腾讯会议对心理测试过程进行培训，所有参加测试的班级辅导员务必通知本班心理委员准时参加。

　　四、排查安排

　　（一）排查标准

　　1.动态标准：

　　强度（自觉难以忍受）、持续时间（一月以上）和频率（一月内三次以上）。

　　2.静态标准：

　　（1）突发性危机。学校或学生个体生活中出现了突发事件后会给不同的人带来不同的影响，有些看似毫不相关的人或许影响很大。

　　（2）成长性危机。指学生因身心和环境适应不良造成的心理失调，大部分同学都有的一些烦恼。

　　（3）精神障碍性危机。这类学生有明显的特征，如逻辑思维混乱，言语表达不清晰，很难与人友好交往。

　　（二）排查对象

　　下面简单阐述危机人群特征，具有以下特征并非形成学生心理危机的充分条件，供各学院开展排查工作时作为参考。尤其要关注下述多种特征并存的学生。

　　1.家庭

　　（1）父母离异、家庭暴力或长期离开父母的。

　　（2）家庭经济非常贫困，并因此感到极度自卑的。

　　（3）曾有精神疾病就诊经历或有精神疾病家族史的。

　　（4）有既往自杀未遂史或家族中有自杀者的。

　　2.生活事件

　　（1）遭遇突发事件而出现心理或行为异常，如持续的家庭矛盾、家庭重大变故、学校发生突发事件或个人发生重大事件、疫情期间家庭有患病或是亲人病故等。

　　（2）恋爱最近出现重大波折，难以走出失恋的阴影，痛不欲生。

　　（3）面临毕业，未拿到相应技能证书或其他原因无法正常毕业。

　　（4）经常旷课或在课堂上睡觉，不愿接受别人帮助。

　　（5）对自己要求过高，过分看重某一方面、个人承受挫折能力低。

　　3.心理与身体

　　（1）对自己失去信心，否定自己，常与别人说到死亡之类的事。

　　（2）心理上无缘无故地感到惊慌、恐惧与焦虑。

　　（3）患有残疾或严重的慢性躯体疾病，治疗周期长，当事人痛苦难忍。

　　（4）身体上常常无端感觉不舒服，医学检查却一切正常。

　　（5）对于任何事情都失去兴趣。

　　（6）逻辑思维混乱、言语表达不清晰。

　　4.行为与情绪情感

　　（1）无缘无故地将自己珍贵的东西送人或有计划地安排后事。

　　（2）出现明显的、突然的改变，如性格、情绪和行为习惯发生突然的变化。

　　（3）患有严重精神疾病，主要是抑郁症、精神分裂症、双向情感障碍，具有非常明显的自杀倾向。

　　（4）似有妄想、幻听、自言自语，畏惧与他人接触。

　　（5）生性孤僻，独来独往，落落寡欢，拒绝与人沟通。

　　（6）个人坐立不安，注意力不集中，缺少安全感，却说不出所以然来。

　　（7）经多次做思想工作，学生口头上同意改进，但行动上没有任何改变。

　　5.其他情况

　　（1）日常咨询过程中反馈给辅导员的学生。

　　（2）因心理问题休学到期复学的学生。

　　（三）排查和干预工作具体要求

　　1.各系为心理危机干预工作主体，要积极号召、组织有关教师和学生干部将排查工作落到实处、细处。如有漏报，导致危机事件发生，将依规追究有关人员责任。

　　2.以系为单位，主要通过辅导员、班级心理委员、学生干部、心理联络员（寝室长）、安全员等深入到学生中去，了解班级有上述情况学生的心理健康状况，筛选出存在心理问题甚至心理危机的学生。

　　3.大学生心理健康教育中心将学生心理测试后相关名单及时反馈到各系。

　　4.各系收集好学生信息，进行初步甄别。对通过心理测试和各系排查，发现存在心理问题的学生，首先由辅导员约谈（疫情期间可以采用网络视频进行约谈），了解基本情况，并填写《辅导员心理访谈记录表》（附件一）交至系心理督导员，系心理督导员填写《2020年上学期江西建设职业技术学院大学生心理健康问题排查统计表》（附件二），领导签字盖章后统一交予心理健康教育中心。

　　5.对系、辅导员约谈效果不好，或问题性质难以把握的，由系报大学生心理健康教育中心，预约个体咨询，由专兼职心理教师进行咨询、甄别，必要时转介、并由辅导员及时通知学生家长或监护人。

　　6.发现学生有轻生或伤害他人的行为或趋势，或可疑精神异常的，立即上报系和院心理健康教育中心，启动危机干预程序。

　　7.在工作中要严格遵守保密原则，尊重学生人格与隐私。心理测试和心理危机排查工作，不是对学生心理状况的最终诊断，切忌随意给学生贴上有心理问题的标签，以免给学生造成新的压力或伤害。

　　（四）汇总上报时间及要求

　　各系收集、填写《辅导员心理访谈记录表》（附件一）、《2020年上学期江西建设职业技术学院大学生心理健康问题排查统计表》（附件二），由系主管领导签字并加盖公章后于6月22日下班前交至学院心理健康教育中心，电子版发至心理健康教育中心李文（电话：15070089605）OA邮箱。

　　附1：江西建设职业技术学院《辅导员心理访谈记录表》

　　附2：《2020年上学期江西建设职业技术学院大学生心理健康问题排查统计表》

　　附1 辅导员心理访谈记录表.docx附2 2020年上学期江西建设职业学院大学生心理健康问题排查统计表.docx​